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lol押注app:浅谈赏识教育在小学语文教学中的运用让学生学好语文

2022-08-14 03:30:54 |来源:lol押注正规app 作者:lol比赛押注

  赏识教育最大的优点是增强学生的存在感,仅这一点,就比老师千叮咛万嘱咐下学生学习的积极性更好,成绩也更优异,综合能力更显著。所以,作为老师,在教学中要学会如何赏识自己的学生,而不是批评,使教学达到意想不到的效果。

  常人的思维,老师看到学生把一道老师讲了千遍万遍的题答错了,肯定第一反应是生气、失望,甚至会想“怎么这么笨,思路方向都错了”,导致学生不敢错,错了也不敢说。学生宁愿去抄对,也不让老师发现自己不会做或做错了。

  所以,在小学语文教学中,对学生课堂回答问题、练习中、作业上、卷面上出现的错题,老师不能忽视,也不能生气。

  平心静气地思考,从错中窥探学生的实际学习情况,了解他的思路,发现错中的亮点,用鼓励的语气,给学生肯定,让他相信自己,错不怕,怕的是不珍惜在错误中成长的机会。这样看似老师不重视学生在学习中出现的错误,但其实早已用赏识达到了四两拨千斤的作用。学生不仅对自己的错误有了正确的解释,还会把这个答案记得更牢,对类似的解题方法记得更牢。

  无论在任何学科的教学中,都要善于发现学生的闪光点,不但能让激发出他们更多的潜力,还能让学生更相信自己,增强学习过程中的愉悦感。所以,作为小学语文老师在具体的教学中,要用赏识的眼光,发现学生的闪光点,用善意引导学生,激发其内在的力量,才能使他们学习更积极。

  比如,我们班有一个学生,语文成绩一直上不去,课文背不下来,古诗的理解也不透彻,作业经常做不完。但他的作文写得特别好,尤其是诗歌,我每次看他的作文,像是在看一个成人的作品,成熟、富有深度、有意境,还很有哲理。我曾听到数学老师批评他:“你别的课学不好,作文写那么好有什么用?”后来,他不但数学没学好,语文成绩也越来越糟。

  在语文课堂上,我经常把他的作文当范文读,还让其他学生学习。慢慢地我发现,他的语文成绩在不断上升,我还听到数学老师说,这位同学的数学作业也不拖了,成绩也有了提升。同样,这位同学的英语也考出了可喜的成绩。可见,在不经意间,不着痕迹地发现和表扬学生的优点、闪光点,既能增强学生的信心,又有利于课堂教学。

  总之,人都有被赏识的需要,小学生处于成长敏感期他们更不例外。作为语文老师,要想让学生学好语文,鼓励、赏识是不可少的,也是必要的、有效的手段。

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